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          项目介绍

          INTRODUCTION



          一、竞赛主题


          三亲生态幼儿园设计

          报名截止:2019年3月15日

          作?#26041;?#31295;:2019年3月25日

          评选期:2019年3月30日-4月24日

          奖项设置:


          一等奖(1名)

               5000元     

          +荣誉证书

          +20网站专业技能积分

          +20网站任务积分


          二等奖(7名)

               3000     

          +荣誉证书

          +15网站专业技能积分

          +15网站任务积分


          三等奖(10名)

          200元纪念品和

          300元软件课程

          +荣誉证书

          +10网站专业技能积分

          +10网站任务积分


          注:获奖选手以实际收到的奖金额度自行开具个人所?#30431;?#21457;票后,领取奖金。


          二、报名规则



          本?#26410;?#36187;分设计生通道/设计师通道/团体报名通道三类,团体报名以学校/设计机构为单位,每组参?#24188;?#20154;数不超过5人。每个作品指导老师不超过2名(人数可在规定范围内调整,颁奖名单?#21592;?#21517;名单为准。)组队后,由组长填写提交团队成员信息表,完成报名?#34903;琛?/span>

          本届竞赛鼓励设计师和设计生?#20146;?#24895;组队,以大手牵小手模式创作优秀作品。专?#26131;?#20026;指导者,资深设计师作为项目领衔者,带领设计生完成创意设计并负责将项目落地。

          所有参赛者(包括组员)需在设计群网实名注册,登录,填写个人主页,根据页面指引报名参赛,完整填写报名信息,并提交成功,且缴纳报名费,即报名成功。查看报名规则

          其它规则可点击以下链接进行查看:

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛 报名规则

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛 报名优惠规则

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛 评选规则

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛 奖项与奖金设定

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛 设计群网作品反作弊机制

          2019第?#31169;?#20013;国梦?乡建产品创意设计大赛奖项设置公告


          三、设计选题


          设计一座以胡寨乡村为背景、与三亲教育理念和体系相融合的乡村生态幼儿园,在植根本土营造资源的前提下,萃取地域的自然、人文元素,注入到场所的规划建设空间中。在满足幼儿健康成长条件同时,注重对儿童心性成长的环境营造,创造积极的乡村生活结构和生活行为方式,营造一个生态文明时代中国幼儿教育的一个模范幼儿园!


          设计条件

          基地cad用地图+现状照片+胡寨背景资料(见附件,提取码:ux82) 

          鼓励实地调?#26657;?#25552;交调研报告有分加


          设计深度及相关要求

          1)满足相关的设计规范及标准

          2)设计不得超过现状用地范围

          3)设计深度应达到的相关规定的方案设计深度要求。

          4)需要满足相关的功能要求,造型设计需要注重体量、空间的结合,突出特色、创新等内容。

          5)鼓励考虑空间灵活利用:综合多方面因素,提高空间使用率,降低空间的浪?#36873;?/span>

          6)住宿的日托幼儿园,可容纳3-6岁儿童200名,均来?#21592;?#26449;和周边12个村庄;儿童由老人骑电瓶车早送晚接,幼儿园提供中餐,早餐和晚餐在家里解决。从基本需求出发,室内/建筑面积应控制在2500平方米以内(上下浮动不超过5%),室外游戏设施和绿化环境在基地范围内不受限制。


          四、项目介绍


          (一)资金来源

          村民自筹

          (二)落地形式

          由该项目参与大手牵小手活动中的领衔设计师主持深化被选中的方案,出施工图,并由驻村设计师配合,领导乡村施工队,发动村民共建完成胡寨幼儿园和乡村书院的实验产品建设,由此创新一?#36164;?#21512;乡村的、透明的工程建设模式,降低乡村建设的成本。

          )产品形成方式

          落地项目作为当地的乡村文化建设样板,让附近乃至全国各地的乡村前往参观学习,将乡建产品推广、因地制宜的复制到其他村庄。 

          )项目背景介绍

          幼儿启蒙教育已经成为工业文明向生态文明社会转型期的一个社会热点问题,对这个问题比较好的解决方案,就?#21069;?#29983;态文明社会儿童启蒙教育理念体?#31561;?#21512;渗透到儿童受启蒙教育的场所、空间和环境氛围的营造之中,因为启蒙期的幼儿是通过身体器官对外界的感知来认识世界并形成人生最初的心性和大?#24895;?#24212;的。而营造一个融合渗透生态文明社会幼儿启蒙教育理念的场所、空间和环境,就是我们设计师应该完成的任务。


          胡寨幼儿园所采用的幼儿启蒙教育体?#23548;?#20171;:

          亲情、亲乡土、亲自然的三亲幼儿启蒙教育体系是公共经济研究会中国乡村文明研究中心张孝?#38470;?#25480;团队传承汲取中国古代礼?#21046;?#33945;教化之精华、秉承陶行知乡村平民教育理念、借鉴国际华德福?#35748;?#36827;教育方法,经过4年的乡村实践验证,研发出的?#23460;?#22312;乡村实行的“修德、开慧、学艺”的中国式儿童教育体系。

          三亲幼儿启蒙教育体系的“三、四、五、六”的启蒙模式:

          1)“三”是“三亲教育理念?#20445;?#20197;亲情为根的孝道教育,以亲自然为道?#30446;?#24935;教育,以亲乡土为本的厚道教育。

          2)?#20843;摹本?#26159;?#20843;?#32467;合教育方式?#20445;?#24072;教与家教相结合,形成“上所施,下所效”的德育环境;学校与社区教育相结合,形成仁爱礼仪的教育合作机制;课堂与自然教育相结合,创造传道授业?#30446;?#24935;教育条件;乡村与城市教育相结合,实现传统与现代对接的教育创新。

          3)“五?#26412;?#26159;“五同步教法?#20445;?#20026;启蒙教育的“五位老师?#20445;?#21363;天教、地教、社教、家教、师教。

          4)“六?#26412;?#26159;“六?#29260;?#33945;课程?#20445;?#36947;德养正教育、开慧启蒙教育、

          礼乐养心教育、心灵手巧教育、四季自然教育、中西方经典教育。

          三亲教育主要是将“不言之教”、“不教而教”运用到教学环境中,发挥儿童的主体作用,充分调动儿童学习的积极性和主观能动性;充分挖掘儿童潜在的积极因素;强调顺势而为,因?#35780;?#23548;,因材施教,让儿童自己?#25226;浴保?#33258;己“玩?#20445;?#33258;己“学?#20445;?/span>

          5)教育理念:让天地自然成为儿童修德开慧的第一老师,让乡村成为儿童的天堂,让儿童的身、心、灵得到协同发展。因此,以这套体系作为胡寨三亲生态幼儿园的基本软件,在课程设置,包括玩具、教具,都能就地取?#27169;?#20805;分利用乡村资源,让教育内容、环境与方式都以非常自然的状态贴切本地域的人文乡土和自然环境,实现将传统教育内容与现代科学知识相结合、传统经典教育方式与现代华德福教育模式相结合的幼儿启蒙教育。胡寨幼儿园希望借助三亲生态理念成为生态文明时代幼儿启蒙教育的先行者,取得经验后,再向兰考县及全国推广。


          胡寨幼儿园落地的乡村背景介绍

          胡寨三亲生态幼儿园坐落在河南省兰考县仪封乡胡寨村,目前有59个3-6岁儿童,是三亲幼儿启蒙教育体系的实验基地之一,现获得当地政府和胡寨哥哥合作社的支持,选?#20998;?#24314;。规模容纳幼儿200人。

          胡寨村位于河南省兰考县仪封乡,位于兰考县仪封乡东南六公里,与商丘民权县交界。全村现有人口1006人,耕地面积1346亩,人均土地1.3亩。胡寨村地处黄河古大堤处,土壤含沙量大,适合多种作物生长。村中外出务工人员占全村劳动力人口70%以上。该村现是中国人民大学农业与农村发展学院学生的实习基地,人民大学乡村建设中心试验创新基地,兰考县四个“先进村”之一。

          胡寨村的村庄布局较为集中规整,村中道路及宅间路大致呈方格网状分布,宅基地界定非常明确,户户有前庭院,极少数还有后院。庭院以方正居多,基本?#38469;?#30001;超过1人高的院墙围护。经过高大的门楼(院门)进入庭院,然后再进入主房。主房的朝向全村统一,坐?#32972;希?#20294;院门?#38469;且?#25454;道路走向,朝向主要交通要道。

          村庄主要街道?#31034;中?#24067;局,街道两侧普遍缺乏可供人们休息、娱乐?#30446;?#38388;和设施,道路两侧的院墙和建筑外墙大部分疏于打理,很多墙面白色粉灰?#21450;?#33853;了,显得陈旧,尤其是墙脚与地面交接?#35838;?#32570;乏处理,很脏且对?#35838;?#23433;全不利。道路没有设置人行道,?#34892;?#36335;肩种植了一些乔木,其他均为泥土地面,缺乏草地、花坛、灌木等覆盖式绿化,显得?#39029;?#36739;重,道路排水缺乏?#34892;?#22788;理方式。

          胡寨的村舍建筑大部分为七十年代后期建设,有着典型的豫东民居特色,大多为双坡屋顶,采用砖混结构形式,主要建筑材料是红砖,质量相对较好。庭院内?#35805;?#20998;布有厨房、辅房和卫生间,有上二楼的楼梯也是直接?#27833;ピ航?#20837;,这些和院墙一起围合成庭院空间。庭院大而乱,大多作为摆放?#28216;锏目?#38388;或者饲养禽畜,普遍缺乏可供家人休息、娱乐的设施,垃圾、生活废水没有?#34892;?#22788;理措施,严重影响村民生活的舒适?#32676;托?#31119;?#23567;?/span>

          总之,?#24188;?#28982;条件来看,胡寨就是中原地区一个普通的小村庄。

          从人文角度,胡寨村的村民合作经济发展良好,胡寨哥哥农业合作社已经有14年历史,是兰考县合作社的一面旗?#27169;?#26449;民勤?#25512;?#23454;,民风淳朴祥和,合作金融和道?#38470;?#22530;是胡寨村经济和人文的两大支柱。


          (五)设计定位


          设计理念定位:

          竞赛要求提供一所生态文明时代幼儿园的概念方案,它并不以?#20013;?#24188;儿园的设计规范为标准,也不以为儿童提供高舒适度或者高?#24039;?#30340;教育环境为重,是以发掘儿童天性,引导儿童与人类社会以及大自然中的动?#21442;?#24314;立和谐共处关系,从而逐渐形成在启蒙期人类应该具有的美好心性和生存能力为准则,以让幼儿在可监护条件下,在自由?#22836;?#22825;性的状态?#38470;?#34892;各种有益身心的活动,从中获得传统文化和现代科技的熏陶。因此,儿童健康成长行为模式和胡寨地域人文、自然环?#31243;?#33394;的相互结合所形成的启蒙教育生活游乐?#30446;?#38388;、场所与环境的创意设计,是本次竞赛设计作品的核心。

          基本功能定位:

          ?#20146;?#23487;的日托幼儿园,可容纳3-6岁儿童200名,均来?#21592;?#26449;和周边12个村庄;儿童由老人骑电瓶车早送晚接,幼儿园提供中餐,早餐和晚餐在家里解决。

          从基本需求出发,室内/建筑面积应控制在2500平方米以内(上下浮动不超过5%),室外游戏设施和绿化环境在基地范围内不受限制。

          场景设计定位:

          “一方水土养一方人?#20445;?#19977;亲生态幼儿园需要具有胡寨地域人文特色、满足幼儿“修德开慧学艺”启蒙内容和教育手段的室内外场所,需要营造满足启蒙期儿童行为方式特点的户外游戏活动空间,需要从胡寨的树林、天空、土壤、小溪等自然景物特色中提炼出来的精?#23460;?#32032;组成的自然环境,让孩?#29992;?#33021;平等自由的与动?#21442;?#20197;及建筑和环境交流,当然也需要有让幼儿在可监护条件下,心灵?#22836;?#21644;个人能力独立成长?#30446;?#38388;。

          设计与营造相结合的落地方式:

          本竞赛对所有这些幼儿成长需要的功能空间的表达形式不做限制,你可?#28304;?#19968;个?#39029;?#30340;角度,思考你的孩子在生态文明时代,应该在一种什么样的启蒙教育环境下成长,最有利他的身心健康?或者请你回?#22235;?#30340;幼年时代,什么场景让你最快乐,最痛苦,最烦躁?那么,请你从一个幼儿的角度,思考和塑造在当今时代满足他健康成长?#30446;?#38388;环境,模拟体验设计也许是让你的作品产生亮点的一个路径!

          本主题是一个实际项目,采用以全国竞赛方式征集落地作品概念方案,后续选派领衔设计师带领深化方案,并组织村民在资深设计师指导下以众筹自建的方式建设,届时组委会将组建参赛选手实训营配合营造。


          (六)基地状况

          实验项目选址:胡寨幼儿园?#38470;?#22522;地位于村西北面,东西边均临近村民住宅,南边临村内东西向主街,距胡寨小学和公共汽车站较近,北边为庄稼地。基地南北约宽35?#20303;?#19996;西长80米,详见用地地形图,总用地面积为3000平方?#20303;?#25152;有胡寨相关的人文、环境背景照片,可下载任务书背景资料,鼓励亲临现场调?#26657;?#25552;交调研报告可加分。

          其他选址:考虑到本项目参赛选手来自全国各地,如果到胡寨考察有困难,?#37096;?#20197;自行选址。但必须是真实选址,采用三亲幼儿启蒙教育体系,并且有对基地的人文和自然条件进行详细调查的调研报告,提交作品时需要同步提交调研报告。


          五、设计要求


          (一)概念设计的逻辑性

          三亲生态幼儿园所有空间及场景氛围的设计逻辑是要求参赛选手尽量根据自己对胡寨地域的亲情、乡土、自然环?#31243;?#24449;的发现和提炼,通过场所空间设计和场景氛围渲染手段,植入到未来入住幼儿的心灵中。从这个角度来讲,设计师就是那个在每个入读幼儿心灵中种植爱故乡种子的园丁,由此?#30431;?#20204;拥有一个对胡寨充满?#19988;?#21644;感恩的人生。

          概念设计主要考察选手对生态文明社会三亲教育体系之软件和乡村幼儿健康成长的场所环境之?#24067;?#30340;巧妙契合而引发的建筑功能、空间和型式变化的创新能力,因此选?#20013;?#21152;强概念分析图的绘制,以体现设计者逻辑?#35780;?#30340;深化过程。

          (二)绿色设计

          1)鼓励设计者采用各种绿色、可装配式、可拆卸的构造方式。具体结构形式不限,可以采用木结构、轻钢结构,竹木结构、夯土结构等各类生态绿色的建筑形式、能接受新的结构体系。

          2)鼓励采用胡寨最常见的材料红砖、青砖、木、青瓦、部分当地石材等自然材料、乡土材料。同时也鼓励采用生态用材、可循环使用材料。能源尽量利用可循环能源,鼓励使用?#24405;?#26415;,只要是环保可降解材料,本竞赛不做限制。

          (三)空间?#30446;?#29983;长性

          幼儿园用地布置应考虑需求空间?#30446;?#29983;长性。乡村建筑营造的特点是边盖边用,边用边?#29301;?#32993;寨幼儿园大部分场所将由驻村设计师指导村民施工队和设计生训练营来营造;因此,设计师应考虑建筑与空间设施的分区分片营造实施。

          一期目标,解决胡寨村及周边村落约100个学龄前儿童的学前教育问题。二期目标,可容纳200个乡村学龄前儿童。三期目标:胡寨三亲教育幼儿园将成为胡寨乡村服务业的主要支柱。吸引包括郑州、开封等周边城市注重儿童启蒙教育的人群,把孩子送进胡寨,接受大自然和中国传统文化的熏陶。

          (?#27169;?/strong>设计深度

          设计师组:

          1)设计一座符合本项目任务书要求的胡寨三亲生态幼儿园,并对充分?#22836;?#24188;儿天性的行为特征、活动内容和功能需求?#30446;?#38388;场所进行创造性思考,提出你对三亲生态幼儿园之场所与空间形态的理解和观点。

          2)重点表达生态幼儿园特定的儿童活动环?#22330;?#27963;动流线及建筑与自然、建筑与儿童习性之间关系的创意设计,并表达出如何实施创意设计的逻辑过程。

          3)设计者需选择设计作品中你特别?#19981;?#30340;一类空间(幼儿教习空间/幼儿户外活动空间/幼儿与自然交流空间)进行精细化设计。

          4)三亲生态幼儿园的建筑造型、室内外空间及绿化环境设计,需融入和体现适合该年龄段儿童的、追求人类与自然、人类与社会和谐关系的理解。

          5)建筑与内外环境的设计要贯彻绿色建筑理念,并为你的观点提供数据及图?#20581;?/span>

          6)提出你对生态文明时代幼儿启蒙教育建筑的观念和理解,并融入你的设计实践中。

          设计生组

          1)设计一座符合本项目任务书要求的胡寨三亲生态幼儿园,并对充分?#22836;?#24188;儿天性的行为特征、活动内容和功能需求?#30446;?#38388;场所进行创造性思考,提出你对三亲生态幼儿园之场所与空间形态的理解和观点。

          2)重点表达生态幼儿园特定的儿童活动环?#22330;?#27963;动流线及建筑与自然、建筑与儿童习性之间关系的创意设计,并表达出如何实施创意设计的逻辑过程。

          3)三亲生态幼儿园的建筑造型、室内外空间及绿化环境设计,需融入和体现适合该年龄段儿童的、追求人类与自然、人类与社会和谐关系的理解。


          六、设计成果和图纸深度要求


          (一)方案设计A3彩色文本一套(电子版)

          包括鸟瞰图、透?#26377;?#26524;图、总平面图、相关分析图、局部意向图等。

          (二)文本内容具体如下

          1.方案设计?#24471;鰨?#21253;含设计理念?#24471;鰨?/span>

          2.相关效果表现图若干,包括但不限于:整个书院的鸟瞰图一张、透?#27833;?#19968;张,室内装饰装修的效果图一张。

          3.书院总平面图、建筑的平面图(包含家具布置的室内布置图)、立面图和剖面图。

          4.交通组织、景观、公共活动体系等其他能?#24471;?#35774;计的相关分析图

          5.主要材料效果参?#32426;计?/span>

          (三)交稿格式

          1.规格?#22909;空?#30005;?#27833;?#35831;以A3(420mm*297mm) 图纸横向排版,电子版分辨率200dpi-300dp之间,不符合图纸要求的作品作废。

          2.设计成果表达方式不限,文字表达为简体中文。

          3.电?#27833;賈街?#19981;得出现任何有关作者姓名、指导老师和所在院校的文字或者图案,不符合规定者将被取消参赛资格。

          4. 文件容量?#22909;空?#22270;大小不超过1.5M(也不可过小,需保证图?#35282;?#26224;度)。

          5. 文件格式:jpg文件

          6. 注意事项:

          1) 作品应编制页码,避免上传文件次序混乱。

          2) 图幅内作品排布格式尽量简洁、形式不宜过于复杂

          3) 为了方便评审,图幅内作品排布不宜过小,作品的主要内容尽可能的放大接近内边框线,但不宜超过图面的内边框控制线,图面内边框控制线如下图所示。(注?#21644;?#38754;内边框控制线在图面表达中可画可不画,其目的主要起到控制作用。)

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          七、作品评选标准



          1.前期调?#23567;?#22522;地背景分析的合理性

          以及设计方案对前期分析结果的应答;调研报告有加分。

          2.设计理念是否符合项目定位?

          设计理念既要有豫北文化特征的体现,又要有一定的创新,一定要根植于乡村、根植于胡寨村的发展理念、根植于当地人文文化、民俗风情,满足建筑的独特性和创新性,不能凭空想象地创新。

          3.设计的深?#32676;?#35201;求是否达标?

          设计是否满足基本功能的需求,同时考虑了不同空间的灵活变化。设计成果深度达到相关要求,且表达清晰明了。

          4.设计的落地性和造价是否可行?

          设计的落地性是实现创新的必然途径,需要严格尊重本地文化进行可?#26376;?#22320;实施的设计,不得设计施工难度大,不经济的设计。同时需要注重投资预算,投资的每一分钱都要产生必要的价值。

          5.设计成果表达能力的体现

          按照图纸深度要求进行最优化表达,根据设计群网的初衷,作品表现兼顾专业评审和大众评审?#30446;?#35266;需求。



          作品版权归属

          依据国家有关法律规定,凡主动提交作品的“参赛者?#34987;頡?#20316;者?#20445;?#20027;办方认为其已经对所提交的作品版权归属作如下不可?#24223;?#22768;明:

          1、原创声明:

          参赛作品是参赛者原创作品,未?#22336;?#20182;人的任何专利、著作权。该作品未在报刊、杂?#23613;?#32593;站及其他媒体公开发表,未申请专利或进行版权登记的作品,未参加过其他比赛,未以任何形式进入商?#30331;?#36947;。铜奖以上的参赛者保证参赛作品终身不以同一作品形式参加形式参加其他的设计比赛或转让给他方。否则,主办单位将取消其参赛、入围与获奖资格,收回奖品并保留追究法律责任的权利。

          2、参赛作品知识产权归属

          铜奖以上的获奖作品的版权归版权购买方所?#26657;?#22823;赛组委会与承办单位拥有以下方式权利?#21512;?#26377;对所属大赛作品方案进行展示、出版和宣传等权利。


          本?#26410;?#36187;事项的最终解释权归中国梦绿色建筑创意设计竞赛组委会组委会所有





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